Како минимизирати опасности у школској научној лабораторији

 

Школске научне лабораторије укључују различите потенцијалне ризике, укључујући изливање хемикалија, опекотине, пожар и физичке повреде. Већина лабораторијских незгода се може избећи стандардним понашањем, исправним радом и правилним управљањем објектом. Овај есеј описује кључне практичне мере за минимизирање лабораторијских опасности и одржавање безбедног експерименталног окружења.

 

 

1. Стандардизовати лична заштитна понашања

Правилна лична заштита је основна гаранција безбедности у лабораторијама. Ученици морају да носе лабораторијске мантиле током експеримената како би спречили прскање хемикалија и опекотине. Дугу косу треба везати, а сав лабав прибор мора бити уклоњен како би се избегло заплитање опреме и контаминација. Затворене-ципеле су обавезне, док су сандале и ципеле са перфорацијом забрањене. За ризичне експерименте који користе корозивне, токсичне или високотемпературне материјале{5}, морате носити заштитне наочаре и рукавице. Поред тога, строго је забрањено јести, пити и дегустирати било које лабораторијске супстанце како би се спречило случајно тровање.

 

2. Пратите стандардне експерименталне операције

Неправилан рад је главни узрок несрећа у лабораторији. Ученици морају пажљиво да слушају упутства за безбедност наставника и да у потпуности разумеју експерименталне процедуре пре него што започну било какав експеримент. Забрањено је произвољно мењати дозу реагенса, температуру реакције или експерименталне кораке, што може изазвати бурне реакције, цурење гаса или експлозије.

Када користите отворени пламен као што су алкохолне лампе, држите подаље запаљиве супстанце и никада не палите лампе међусобно или не гасите пламен на уста. Уста епрувете треба да буду усмерена даље од људи током загревања како би се избегле опекотине од прскања. Пре употребе електричне опреме, проверите да ли су жице оштећене и искључите напајање након употребе да бисте спречили цурење струје и кратке спојеве.

Лабораторијске славине за воду и ПП судопереникада се не сме користити за воду за пиће или разблаживање непознатих концентрованих хемикалија. Након употребе, славине треба до краја затегнути да би се избегло цурење воде, док судопере треба очистити од остатака реагенса, фрагмената стакла и чврстог отпада како би се спречило зачепљење, корозија и опасност од клизавог пода. Чисто експериментално стаклено посуђе треба уредно поставити на наменске полице за капање како би се вода природно одводила, избегавајући насумично слагање које узрокује ломљење или накупљање воде на клупама.

 

 

3. Правилно управљајте хемикалијама и стакленим посуђем

Сви хемијски реагенси морају бити класификовани и правилно ускладиштени: запаљиви реагенси у ватросталним орманима, корозивне супстанце одвојено и токсични реагенси у закључаном складишту. Забрањена је употреба неозначених реагенса како би се избегла злоупотреба. За сваки реагенс треба користити наменске алате да би се спречила унакрсна-контаминација, а вишак реагенса се не сме сипати назад у оригиналне боце. Сав експериментални отпад се мора одлагати у за то предвиђене контејнере уместо у канализацију.

Стаклено посуђе се мора проверити да ли има пукотина пре употребе. Оштећено стаклено посуђе треба бацити како би се спречило пуцање и цурење течности. Након експеримената, свим инструментима је потребно темељно чишћење и уредно постављање.

 

4. Одржавајте лабораторијско окружење и стандардно коришћење објеката

Уредно лабораторијско окружење смањује скривене опасности. Држите радне површине, пролазе и противпожарне излазе неометаним без насумичних слагања. Наставницима и администраторима су потребне свакодневне инспекције како би проверили прекидаче за струју, воду и гас, као и неоштећеност објеката за хитне случајеве. Оштећена опрема мора се благовремено поправити. За експерименте који производе токсичне или надражујуће гасове потребна је добра вентилација.

Све експерименталне клупе треба да буду опремљене посудама за{0}}отпорним на проливање, које делују као витална баријера за задржавање исцурелих корозивних течности, реагенса и отпадних вода. Ово спречава преливање хемикалија да се прошири на површину клупе, електричне утичнице или под, ефикасно смањујући ризик од корозије, клизања и цурења струје. За сваки експеримент који генерише токсична, оштра или штетна испарења, операције се морају изводити под активним усисивачима дима. Тхеусисивач диматреба укључити један до два минута пре почетка експеримента и остати у функцији током целе реакције док се сви штетни гасови не распрше. Ученици никада не смеју да стављају руке, главе или алате у аспиратор како би избегли механичке повреде или излагање хемикалијама.

Хитно испирање очију и сигурносни тушевису неопходни лабораторијски објекти{0}}прве помоћи и морају бити потпуно деблокирани, видљиви и доступни у сваком тренутку. Око ових уређаја за хитне случајеве не могу се гомилати експериментални алати, реагенси или разне друге ствари. Ако корозивне или токсичне хемикалије попрскају очи, ученици треба одмах да пређу на станицу за испирање очију, нежно отворе капке и испирају очи непрекидном текућом чистом водом не мање од пет минута да би испрали заостале хемикалије. У случају прскања хемикалија великих{4}}области на кожу или одећу, корисници морају да активирају безбедносни туш, да испирају контаминирану површину тела непрекидно 10 до 15 минута и да скину контаминирану одећу током испирања да би се смањила хемијска ерозија и повреде коже.

 

5. Побољшајте способност реаговања у хитним случајевима

Сви ученици морају бити упознати са локацијом и употребом апарата за гашење пожара, уређаја за прање очију и сигурносних тушева. Редовна безбедносна обука и вежбе помажу ученицима да мирно реагују на хитне случајеве. У случају мањих прскања хемикалија на кожу или очи, одмах исперите захваћено подручје са пуно воде и пријавите се наставницима. Мале пожаре треба гасити одговарајућим алатима; вода се не сме користити за пожаре на струју или уље. У случају озбиљних несрећа као што је цурење или експлозија, ученици треба да се евакуишу уредно под вођством наставника и одмах потраже стручну помоћ. Све ненормалне експерименталне ситуације морају се одмах пријавити како би се избегла ескалација несреће.

 

Закључак

Минимизација лабораторијских опасности зависи од доследне свести о безбедности и стандардне праксе. Стандардна лична заштита, исправан експериментални рад, научно управљање снабдевањем, стандардна употреба објеката и вешто руковање у хитним случајевима могу елиминисати већину потенцијалних ризика. Придржавање{2}}првог принципа безбедности обезбеђује безбедне, глатке и ефикасне школске научне експерименте.